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© Dunod – La photocopie non autorisée est un délit.
6.2 Acquisition des connaissances au niveau
de la conception et des décisions
6 • La détection et
l’évaluation des risques
chimiques
B
PRÉVENTION DU RISQUE CHIMIQUE
aux risques professionnels depuis quelques décennies en les incluant dans
leur cursus. Des DUT spécialisés en hygiène et sécurité sont délivrés ;
– par la lecture d’ouvrages techniques, nombreux et variés et qui traitent des
différents aspects de la sécurité et des risques professionnels (voir bibliographie en fin d’ouvrage) ;
– par la lecture de revues techniques sur la sécurité ; il en existe plusieurs. On
trouve également, dans des revues professionnelles spécialisées, des articles
traitant des risques et de la prévention spécifiques à ces activités ;
– par la lecture de documents sur l’hygiène et la sécurité comme les
brochures éditées par l’INRS, l’INERIS, le Bureau international du travail,
les Journaux officiels (textes réglementaires), etc. ;
– par l’expérience, élément important dans la recherche des produits chimiques dangereux ; la connaissance des incidents et des accidents, atout
précieux, permet, par extrapolation pour une activité donnée, de cerner le
risque. Certaines revues professionnelles relatent des accidents et des incidents survenus dans la profession et proposent quelquefois des solutions de
prévention. Cette expérience est acquise soit sur le terrain, soit par la
lecture des revues.
Ainsi la connaissance théorique et livresque de la fabrication et de l’utilisation
des peintures industrielles met en évidence la mise en œuvre de nombreux
solvants nocifs et inflammables et de résines et pigments à l’origine d’intoxications. D’où la nécessité de rechercher de tels produits dans les ateliers,
avant l’évaluation des risques et la mise en place des mesures de sécurité bien
connues.
6.2.2 Étude des processus réactionnels
et des modes opératoires
C’est la phase qui suit celle de l’acquisition des connaissances sur les
propriétés des produits. Il est indispensable de bien connaître les réactions et
leurs mécanismes, quelle que soit la dangerosité des produits présents ; cette
phase est d’une grande importance lorsque des produits dangereux sont
présents ou encore lorsque des produits incompatibles ou toxiques peuvent se
former. Ainsi, certaines réactions exothermiques peuvent donner des explosions ou encore donner naissance à des sous-produits très toxiques.
Ce sont le plus souvent les réactions secondaires qui, par suite de dépassements de certains paramètres, dont la température ou la présence d’impuretés, sont à l’origine des dangers, d’où la nécessité de bien cerner
© Dunod – La photocopie non autorisée est un délit.
6.2 Acquisition des connaissances au niveau
de la conception et des décisions
6 • La détection et
l’évaluation des risques
chimiques
B
PRÉVENTION DU RISQUE CHIMIQUE
aux risques professionnels depuis quelques décennies en les incluant dans
leur cursus. Des DUT spécialisés en hygiène et sécurité sont délivrés ;
– par la lecture d’ouvrages techniques, nombreux et variés et qui traitent des
différents aspects de la sécurité et des risques professionnels (voir bibliographie en fin d’ouvrage) ;
– par la lecture de revues techniques sur la sécurité ; il en existe plusieurs. On
trouve également, dans des revues professionnelles spécialisées, des articles
traitant des risques et de la prévention spécifiques à ces activités ;
– par la lecture de documents sur l’hygiène et la sécurité comme les
brochures éditées par l’INRS, l’INERIS, le Bureau international du travail,
les Journaux officiels (textes réglementaires), etc. ;
– par l’expérience, élément important dans la recherche des produits chimiques dangereux ; la connaissance des incidents et des accidents, atout
précieux, permet, par extrapolation pour une activité donnée, de cerner le
risque. Certaines revues professionnelles relatent des accidents et des incidents survenus dans la profession et proposent quelquefois des solutions de
prévention. Cette expérience est acquise soit sur le terrain, soit par la
lecture des revues.
Ainsi la connaissance théorique et livresque de la fabrication et de l’utilisation
des peintures industrielles met en évidence la mise en œuvre de nombreux
solvants nocifs et inflammables et de résines et pigments à l’origine d’intoxications. D’où la nécessité de rechercher de tels produits dans les ateliers,
avant l’évaluation des risques et la mise en place des mesures de sécurité bien
connues.
6.2.2 Étude des processus réactionnels
et des modes opératoires
C’est la phase qui suit celle de l’acquisition des connaissances sur les
propriétés des produits. Il est indispensable de bien connaître les réactions et
leurs mécanismes, quelle que soit la dangerosité des produits présents ; cette
phase est d’une grande importance lorsque des produits dangereux sont
présents ou encore lorsque des produits incompatibles ou toxiques peuvent se
former. Ainsi, certaines réactions exothermiques peuvent donner des explosions ou encore donner naissance à des sous-produits très toxiques.
Ce sont le plus souvent les réactions secondaires qui, par suite de dépassements de certains paramètres, dont la température ou la présence d’impuretés, sont à l’origine des dangers, d’où la nécessité de bien cerner