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Malgré l’absence de techniques demandant une main d’œuvre qualifiée, le taux de la
population formé dans le domaine de la pêche est très acceptable, ceci résulte de
l’intervention de l’état en imposant des conditions strictes pour l’accès au métier de pêcheurs
en s’alignant au standard international.
Pour comprendre l’abstention de certains matelots de suivre une formation, une analyse de
l’âge de ces deux catégories, a permis de montrer que l’âge avancé des matelots
(quinquagénaires) représente un obstacle psychologique et sociologique pour cette catégorie
que de pouvoir reprendre le chemin des classes.
Certains matelots parmi les 52%, qui ont subi une seul formation (Matelot) argumentent ce
manque de formation par l’absence d’une école de pêche dans la wilaya de Jijel. En plus,
l’éloignement de l’institut de formation spécialisé de Skikda, ne permet pas aux matelots
concernés de s’offrir des formations complémentaires. D’autre part les armateurs exigent une
qualification et une expérience très élevées pour les patrons embarqués et ne prennent pas trop
en considération les diplômes acquis par les formations.
III.1.1.4. Forme d’apprentissage du métier de pêcheur
Interrogés sur la manière d’apprentissage du métier, les enquêtés avancent dans leur majorité
(68%) l’expérience. Ceux qui ont appris le métier grâce à la combinaison de deux éléments,
l’expérience et la formation représentent 18%. La transmission du savoir-faire des parents
combinés à la formation et l’expérience à bord, représente, quant à elle, 14% de la population.
Ces derniers, considèrent que les parents représentent la source la plus fiable et complète pour
apprendre le métier de la pêche et peut même remplacer la formation (Figure. 16).
Figure 16. Répartition des matelots selon la manière d’apprentissage du métier.
Le caractère à la fois familial et « transmissible » de cette activité économique fait de
l’expérience, la base de tout apprentissage, surtout quand il s’agit de pêche artisanale
(Chakour, 2013).
68%
18%
14%
expérience
expérience+ formation
expérience+parent+
formation
Malgré l’absence de techniques demandant une main d’œuvre qualifiée, le taux de la
population formé dans le domaine de la pêche est très acceptable, ceci résulte de
l’intervention de l’état en imposant des conditions strictes pour l’accès au métier de pêcheurs
en s’alignant au standard international.
Pour comprendre l’abstention de certains matelots de suivre une formation, une analyse de
l’âge de ces deux catégories, a permis de montrer que l’âge avancé des matelots
(quinquagénaires) représente un obstacle psychologique et sociologique pour cette catégorie
que de pouvoir reprendre le chemin des classes.
Certains matelots parmi les 52%, qui ont subi une seul formation (Matelot) argumentent ce
manque de formation par l’absence d’une école de pêche dans la wilaya de Jijel. En plus,
l’éloignement de l’institut de formation spécialisé de Skikda, ne permet pas aux matelots
concernés de s’offrir des formations complémentaires. D’autre part les armateurs exigent une
qualification et une expérience très élevées pour les patrons embarqués et ne prennent pas trop
en considération les diplômes acquis par les formations.
III.1.1.4. Forme d’apprentissage du métier de pêcheur
Interrogés sur la manière d’apprentissage du métier, les enquêtés avancent dans leur majorité
(68%) l’expérience. Ceux qui ont appris le métier grâce à la combinaison de deux éléments,
l’expérience et la formation représentent 18%. La transmission du savoir-faire des parents
combinés à la formation et l’expérience à bord, représente, quant à elle, 14% de la population.
Ces derniers, considèrent que les parents représentent la source la plus fiable et complète pour
apprendre le métier de la pêche et peut même remplacer la formation (Figure. 16).
Figure 16. Répartition des matelots selon la manière d’apprentissage du métier.
Le caractère à la fois familial et « transmissible » de cette activité économique fait de
l’expérience, la base de tout apprentissage, surtout quand il s’agit de pêche artisanale
(Chakour, 2013).
68%
18%
14%
expérience
expérience+ formation
expérience+parent+
formation