lien direct avec les effets électroniques tels que l’effet inductif et l’effet mésomère (ou
résonance), sera abordée.
Tous ces concepts serviront à comprendre et à prédire les mécanismes d’une
multitude de réactions chimiques. Dans ce chapitre, une attention particulière sera
accordée aux notions mécanistiques de base. Les mécanismes des diverses réactions
des groupements fonctionnels seront traités en détail dans les prochains chapitres de
cet ouvrage.
4.1 Équation chimique et introduction
aux mécanismes réactionnels
Cette section fait un bref rappel quant à l’écriture des équations chimiques ; elle présente les rudiments permettant de comprendre un mécanisme réactionnel. Toutefois,
à ce stade, il ne sera pas possible d’élaborer un mécanisme pour une réaction donnée.
Ces habiletés seront développées et étoffées à la section 4.6 (voir p. 193) et au cours des
chapitres à venir.
4.1.1 Équation chimique
Une réaction chimique est généralement décrite par une équation chimique dans
laquelle les réactifs (A et B, situés à gauche de l’équation) subissent une transformation
chimique et donnent naissance aux produits (C et D, situés à droite de l’équation). Les
réactifs sont séparés des produits par une èche. Dans le cas des réactifs A et B, pour
certaines réactions, il est possible de faire la distinction entre le substrat (A), soit le
composé organique qui subit la transformation, et le réactif (B), souvent inorganique.
De plus, une réaction chimique doit être équilibrée selon la loi de la conservation de
la matière et, pour ce faire, il convient de recourir aux coef?cients stœchiométriques
représentés par les lettres minuscules a, b, c et d (voir la ?gure 4.1).
Figure 4.1
Équation chimique générale et
exemple d’une réaction concrète
en chimie organique
La convention d’écriture d’une équation chimique demande de noter les conditions expérimentales (température, pression, irradiation lumineuse, etc.) et les solvants au-dessus et en dessous de la flèche de réaction. Dans le cas où un solvant
serait également un réactif participant à la réaction, il doit être noté à gauche de la
flèche, avec les réactifs.
Il arrive fréquemment de modi?er la convention d’écriture de l’équation chimique et d’inscrire
le réactif au-dessus et les conditions expérimentales en dessous de la èche de réaction.
REMARQUE
Le tricosane est une phéromone
que le papillon Idea leuconoe
(ou Grand Planeur), originaire
des Philippines, sécrète à des ?ns
de communication, notamment
pour l’attraction sexuelle (la voie
biologique qu’emprunte ce papillon
pour fabriquer le tricosane
n’implique pas les conditions
expéri mentales présentées dans
la ?gure 4.1).
174 Chapitre 4 Réactivité chimique
résonance), sera abordée.
Tous ces concepts serviront à comprendre et à prédire les mécanismes d’une
multitude de réactions chimiques. Dans ce chapitre, une attention particulière sera
accordée aux notions mécanistiques de base. Les mécanismes des diverses réactions
des groupements fonctionnels seront traités en détail dans les prochains chapitres de
cet ouvrage.
4.1 Équation chimique et introduction
aux mécanismes réactionnels
Cette section fait un bref rappel quant à l’écriture des équations chimiques ; elle présente les rudiments permettant de comprendre un mécanisme réactionnel. Toutefois,
à ce stade, il ne sera pas possible d’élaborer un mécanisme pour une réaction donnée.
Ces habiletés seront développées et étoffées à la section 4.6 (voir p. 193) et au cours des
chapitres à venir.
4.1.1 Équation chimique
Une réaction chimique est généralement décrite par une équation chimique dans
laquelle les réactifs (A et B, situés à gauche de l’équation) subissent une transformation
chimique et donnent naissance aux produits (C et D, situés à droite de l’équation). Les
réactifs sont séparés des produits par une èche. Dans le cas des réactifs A et B, pour
certaines réactions, il est possible de faire la distinction entre le substrat (A), soit le
composé organique qui subit la transformation, et le réactif (B), souvent inorganique.
De plus, une réaction chimique doit être équilibrée selon la loi de la conservation de
la matière et, pour ce faire, il convient de recourir aux coef?cients stœchiométriques
représentés par les lettres minuscules a, b, c et d (voir la ?gure 4.1).
Figure 4.1
Équation chimique générale et
exemple d’une réaction concrète
en chimie organique
La convention d’écriture d’une équation chimique demande de noter les conditions expérimentales (température, pression, irradiation lumineuse, etc.) et les solvants au-dessus et en dessous de la flèche de réaction. Dans le cas où un solvant
serait également un réactif participant à la réaction, il doit être noté à gauche de la
flèche, avec les réactifs.
Il arrive fréquemment de modi?er la convention d’écriture de l’équation chimique et d’inscrire
le réactif au-dessus et les conditions expérimentales en dessous de la èche de réaction.
REMARQUE
Le tricosane est une phéromone
que le papillon Idea leuconoe
(ou Grand Planeur), originaire
des Philippines, sécrète à des ?ns
de communication, notamment
pour l’attraction sexuelle (la voie
biologique qu’emprunte ce papillon
pour fabriquer le tricosane
n’implique pas les conditions
expéri mentales présentées dans
la ?gure 4.1).
174 Chapitre 4 Réactivité chimique