La gestion et la diffusion des connaissances en santé
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On citera par exemple :
– Moodle 13 (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) ;
– Claroline 14 .
Ces logiciels permettent aux enseignants eux-mêmes de mettre en ligne des documents pédagogiques dans de nombreux formats (texte, HTML, pdf, powerpoint,
vidéo, podcasts) ainsi que des exercices comme des questions à choix multiples.
De nombreux documents sont ainsi accessibles à partir des sites web des Universités, soit gratuitement, soit avec une inscription universitaire préalable. Ces
documents sont créés soit par des enseignants agissant à titre individuel, soit
par des groupes d’enseignants les ayant écrits au titre de leur collège national.
Dans ce dernier cas, le contenu et la forme de ces documents sont particulièrement dignes d’intérêt car ils résultent souvent d’un consensus de plusieurs
enseignants de renom. 15 , 16 , 17 , 18 , 19
L’Université Numérique Francophone des Sciences
de la Santé et du Sport (UNF3S)
En France l’UNF3S 15 a été créée sous la forme d’un « Groupement
d’Intérêt Public ».
Cette entité regroupe les universités numériques :
s 16 ;
s 17 ;
s 18 ;
s 19 .
Sur le site de l’Université Médicale Virtuelle Francophone (UMVF)
l’étudiant pourra trouver en libre accès un ensemble de ressources
pédagogiques, accessibles suivant plusieurs classements :
% par collèges nationaux (campus numériques) qui correspondent
aux principales disciplines de santé ;
%%selon le programme des épreuves nationales classantes ;
%%par vidéo, podcasts et enregistrements effectués par la chaîne de
télévision universitaire canal U.
Certains documents pédagogiques mis en ligne par les plateformes de
e-Learning des différentes universités sont indexés et peuvent ainsi être
retrouvés grâce au site de l’UMVF.
13. http://moodle.org/
14. http://www.claroline.net/
15. http://www.unf3s.org/
16. http://www.umvf.org/
17. http://www.unsof.org/
18. http://www.unspf.fr/
19. http://www.uv2s.fr/
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On citera par exemple :
– Moodle 13 (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) ;
– Claroline 14 .
Ces logiciels permettent aux enseignants eux-mêmes de mettre en ligne des documents pédagogiques dans de nombreux formats (texte, HTML, pdf, powerpoint,
vidéo, podcasts) ainsi que des exercices comme des questions à choix multiples.
De nombreux documents sont ainsi accessibles à partir des sites web des Universités, soit gratuitement, soit avec une inscription universitaire préalable. Ces
documents sont créés soit par des enseignants agissant à titre individuel, soit
par des groupes d’enseignants les ayant écrits au titre de leur collège national.
Dans ce dernier cas, le contenu et la forme de ces documents sont particulièrement dignes d’intérêt car ils résultent souvent d’un consensus de plusieurs
enseignants de renom. 15 , 16 , 17 , 18 , 19
L’Université Numérique Francophone des Sciences
de la Santé et du Sport (UNF3S)
En France l’UNF3S 15 a été créée sous la forme d’un « Groupement
d’Intérêt Public ».
Cette entité regroupe les universités numériques :
s 16 ;
s 17 ;
s 18 ;
s 19 .
Sur le site de l’Université Médicale Virtuelle Francophone (UMVF)
l’étudiant pourra trouver en libre accès un ensemble de ressources
pédagogiques, accessibles suivant plusieurs classements :
% par collèges nationaux (campus numériques) qui correspondent
aux principales disciplines de santé ;
%%selon le programme des épreuves nationales classantes ;
%%par vidéo, podcasts et enregistrements effectués par la chaîne de
télévision universitaire canal U.
Certains documents pédagogiques mis en ligne par les plateformes de
e-Learning des différentes universités sont indexés et peuvent ainsi être
retrouvés grâce au site de l’UMVF.
13. http://moodle.org/
14. http://www.claroline.net/
15. http://www.unf3s.org/
16. http://www.umvf.org/
17. http://www.unsof.org/
18. http://www.unspf.fr/
19. http://www.uv2s.fr/