Chap. 3. Le noyau
2. Représentez l’état des fibres nucléosomiques ou des chromosomes durant
les différentes phases.
3. Précisez la ploïdie et le nombre de molécules d’ADN durant les phases A,
C, D, E et F.
4. Quelle division est illustrée par le graphe 1 ?
Quel est son intérêt au niveau cellulaire ?
Quel est son intérêt au niveau de l’organisme ?
5. Quelle division est illustrée par le graphe 2 ?
Quel est son intérêt ?
Q Fécondation : de l’ovotide à la cellule œuf
tO
t1
t2
t3
t4
T (Heures)
Figure 3.13
Quels événements se sont déroulés aux temps tO, tl, t2, t3 et t4 ?
B Après avoir exposé les causes et les symptômes de la drépanocytose, proposez
une explication au fait que les populations d’Afrique équatoriale résistent au
paludisme.
r Exercices de réflexion
Transmission de la mucoviscidose
Dans les familles à risques (lorsqu’un enfant est malade), on pratique des
diagnostics prénataux afin de déterminer si le fœtus est atteint.
2. Représentez l’état des fibres nucléosomiques ou des chromosomes durant
les différentes phases.
3. Précisez la ploïdie et le nombre de molécules d’ADN durant les phases A,
C, D, E et F.
4. Quelle division est illustrée par le graphe 1 ?
Quel est son intérêt au niveau cellulaire ?
Quel est son intérêt au niveau de l’organisme ?
5. Quelle division est illustrée par le graphe 2 ?
Quel est son intérêt ?
Q Fécondation : de l’ovotide à la cellule œuf
tO
t1
t2
t3
t4
T (Heures)
Figure 3.13
Quels événements se sont déroulés aux temps tO, tl, t2, t3 et t4 ?
B Après avoir exposé les causes et les symptômes de la drépanocytose, proposez
une explication au fait que les populations d’Afrique équatoriale résistent au
paludisme.
r Exercices de réflexion
Transmission de la mucoviscidose
Dans les familles à risques (lorsqu’un enfant est malade), on pratique des
diagnostics prénataux afin de déterminer si le fœtus est atteint.