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souvent…lâoccasion._ni letemps de bien
Ïf
! Observen la. nature: il. n‘y
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Lhommeseiadautantpluspiofon
gwdes
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dementetdwablementemuparla" =Compétentsfz— Car-9 la
des
ve,,tewvanœqu’nenseramstrurt>>
enseignants est actuel—lement prmcr—
: . paiement
dlSüp'mes
modernes et:rentables (informatique,,
chimie moléculaire, etc.)…au detrrment
,
l'etudeducomportementammal,
naturelles.
Pourtant,‘
ourra1teneformuleedela effaç0n ,
nous apprend
dans
,
,
_' tout le cours:des siècles depuis
+: ;
.
et
presente
,
naturelle; a constitué lal
‘
il , .. permanente racine des sciences brolo
C@nV‘€ntdememe
_: …_ giq U€S..çÆt elle conserve: ce -.caractèreï
,
parceæquîelle
…à ce
‘
il—y a deplus:fon‘damentalèt de plus…-:
»»
Vivant-danslaæ-curioisité-que nous inspi=i
rïènt les organismes en tant:
àm0deletau10urd’h…
vrvantsnous ressemblant plus ou
j moins
Morton Wheeler).
en,.‘_.-:L_a pédagogie consiste aussi
sauvage qui se
faire … saisir! les interactions entre
tient à sa porte. On est
l’ animal et sori…miliêu.
des
que _:l’adaptation d’un animal à son
jeunes paysans en ce qui—concerne les
milieu, les interacti0nsqui s'établissentanimaux et lesplahtesgquiles entourent 1 entré lui etson- environnement
et de la très
mi‘euxanàlysées-si law—ie de cet
_
ont de.l'environnement;——
._
.
,
,
eSt:étudiée quotidiennement et, bien
Il n'en est pas
entendu,—avec tous—:les soinset dans les
citadin, prisonnier du
avec- son
qui ne pourra avoir ,recours…3qüîaux‘
aigü—La
musees,
exposrtions,…- commerces
constitue idonc
animaliers, aquariums
'
mer—Veilleux-u laboratoire
connaître“ et approcher les;;animaux, “ pratiques et
Certes,
le contactavec la nature s'éta—
_
réunit-legamonde des» eaux dans un
bllt_ de’ïemP5 à
week—end,
espace relatiVeinent réduit.. « -
:
mais toujours
la précipitation et
JLeS installations à—l’école ouîaulycéew
,
le tumulte de la circulation. 1doiventÇompléterle matériel
.
routiere. ‘Le citadin ne trouve 'sàPâSà ides :.trâ‘vaux pratiques consacrés