'
,
2
Introduction
_
'
L’étude de la physique est une aventure qui tout à la fois stimule et dée
notre
»
plus passionnant d’être un physicien de profession. Peut-etre est-ce la
une des
plus agréables de l’intelligence humaine puisque,
selon l’opinion
del’auteur, rien n’est plus :;attirarit poufl’es‘prit que de connaitre le monde ou nous
,
de dévoiler les secrets de la nature.
.
11 peut sembler tout 'à fait hors de propos de dire ici & l’etud1ant
ce qu’est exactement la physique, pourquoi elle offre un tel dé et un tel interet, ou bien quelles en sont
-
'
les méthodes, puisqu’il est déjà quelque peu familiarisé avec cette science. Pourtant,
précisément à cause de cette familiarité avec la physique, il est souhaitable d’analyser
et de paSsèr en révuelés objectifs et les méthodes de cette science,
avant de s’embar'
quer-dans sonétùde à un niveau'un peu plus élevé. C’est ce que nous allons faire
rapidement dans ce chapitre;
—.
-
Ï " 1,1
la physique?
.
,
-
Le fnot physique vient d’un môt_ grec qui signie nature, et par conséquent la
,
'
devrait être unéscienCé consacrée à l’étude de tous les phénomènes naturels.
_
.
'
-
'
En
jusqu’au début du 19ème siècle, la physique fut comprise dans son
Sens léplus large,
appelée « philosophie naturelle »
.
Pourtant, durant le 19eme
et jusqu’à une. époque
récente, la physique fut restreinte à l’étude d’un
—'
;
groupe plus limité de phénomènes, appelés phénomènes physiques et dénis d’une
,
,
manière assez vague commodes phénomènes dans lesquels la nature des substances
“qui yr_ participaient ne_éhangeaitpas. Cette dénition plutôt maladroite de la phys1que
_
-
fut graduellement
revenir aux premières conceptions à la fois plus
larges _et_plus fondamentales; Suivant ces idées, nous pouvons dire que la physique est
‘
j
ÉCien_œ
but est_d’étudier les composants de la matière et leurs interactions
_
.
,
“mutuelles, En fonCtion de ces interactions, le scientique explique les propriétés dela
,
'
—
matière dans
ensemble,_ aussi bien que tous les autres phénomènes naturels que
,
'
cours, l’étudiant se rendra compte de la manière dontce
'
Pë“ëgfammèfëëïdéveloppe à.
principes généraux de base et comment
_i
:
bo‘mpréhensiŒ d’une grande variété de phénomènes physiques, qu1en
É
.
'
apparenœnesont
mais qui obéissent aux mêmes lois fondamentales
093 grands ,PTÏHCÎPBS, l’étudiant sera capable
d’attaquerdenouveauxpmblemesavecune grande économie de pensée et d’efforts
“ Ë
fÏ *
,
ï L’hommeavecsonesprltcuneux, atouwursvouluèaVoir Ïbomment agit la natureAu
Î{t'_= commencementsesseulessources_.d’informaüoh,;étaiex‘i‘t ses sens, et
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L’étude de la physique est une aventure qui tout à la fois stimule et dée
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plus passionnant d’être un physicien de profession. Peut-etre est-ce la
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plus agréables de l’intelligence humaine puisque,
selon l’opinion
del’auteur, rien n’est plus :;attirarit poufl’es‘prit que de connaitre le monde ou nous
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de dévoiler les secrets de la nature.
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11 peut sembler tout 'à fait hors de propos de dire ici & l’etud1ant
ce qu’est exactement la physique, pourquoi elle offre un tel dé et un tel interet, ou bien quelles en sont
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les méthodes, puisqu’il est déjà quelque peu familiarisé avec cette science. Pourtant,
précisément à cause de cette familiarité avec la physique, il est souhaitable d’analyser
et de paSsèr en révuelés objectifs et les méthodes de cette science,
avant de s’embar'
quer-dans sonétùde à un niveau'un peu plus élevé. C’est ce que nous allons faire
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devrait être unéscienCé consacrée à l’étude de tous les phénomènes naturels.
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jusqu’au début du 19ème siècle, la physique fut comprise dans son
Sens léplus large,
appelée « philosophie naturelle »
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Pourtant, durant le 19eme
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récente, la physique fut restreinte à l’étude d’un
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principes généraux de base et comment
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mais qui obéissent aux mêmes lois fondamentales
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