Comment utiliser ce manuel xv
Grille d’évaluation suggérée pour les exercices intitulés « Écrivez un texte »
Compréhension du thème
et lien avec le sujet
Utilisation d’exemples
ou d’idées secondaires
Utilisation appropriée
de la terminologie
Qualité de l’écriture
4 Témoigne d’une
compréhension approfondie
Recourt à des exemples
bien choisis et à des idées
secondaires justes et relatives
au thème
L’utilisation de la terminologie
scientifique appropriée enrichit
le texte
Organisation, syntaxe
et grammaire excellentes
3 Témoigne d’une bonne
compréhension
Recourt à des exemples
ou à des idées secondaires
s’appliquant généralement
bien au thème
La terminologie utilisée
est juste
Organisation, syntaxe
et grammaire correctes
2 Témoigne d’une
compréhension élémentaire
Recourt à des exemples
ou à des idées secondaires
adéquats
La terminologie utilisée
n’est pas parfaitement juste
ou appropriée
Quelques difficultés
organisationnelles et
grammaticales
1 Témoigne d’une
compréhension limitée
Recourt à un minimum
d’exemples et d’idées
secondaires
La terminologie appropriée
n’est pas utilisée dans le texte
Piètre organisation ; les erreurs
grammaticales et syntaxiques
nuisent à la lecture
0
Témoigne d’une
incompréhension du thème
Manque d’exemples ou
exemples incorrects
La terminologie utilisée est
incorrecte
Texte très mal écrit
chapitre 22 La « descendance avec modification » : l’évolution selon Darwin 541
d) Certains S. aureus résistants à la méthicilline étaient déjà
présents au début du traitement, et la sélection naturelle
a augmenté leur nombre.
e) Le médicament provoque un changement dans l’ADN du
S. aureus.
4. L’analyse anatomique des membres antérieurs des humains,
des chauves-souris et des baleines montre que les structures osseuses
des humains et des chauves-souris sont assez semblables, tandis que
les formes et les proportions des os des baleines sont assez différentes.
Cependant, l’analyse de plusieurs gènes de ces espèces laisse penser
que ces trois mammifères se sont séparés de leur ancêtre commun
environ au même moment. Lequel des énoncés suivants explique
le mieux ces données ?
a) Les humains et les chauves-souris ont évolué par sélection
naturelle, tandis que les baleines ont évolué par le mécanisme
décrit par Lamarck.
b) L’évolution des membres antérieurs des humains et des chauvessouris était adaptative, mais pas celle des baleines.
c) La sélection naturelle en milieu aquatique a produit des changements considérables dans l’anatomie des membres antérieurs
de la baleine.
d) Les gènes mutent plus rapidement chez les baleines que chez
les humains ou les chauves-souris.
e) Les baleines ne sont pas à proprement parler des Mammifères.
5. Les séquences d’ADN de très nombreux gènes humains sont très
similaires à celles des gènes correspondants chez les chimpanzés.
Lequel des énoncés suivants explique le mieux cette donnée ?
a) Les humains et les chimpanzés ont un ancêtre commun
relativement récent.
b) Les humains descendent des chimpanzés.
c) Les chimpanzés descendent des humains.
d) L’évolution convergente a produit ces similarités de l’ADN.
e) Les humains et les chimpanzés ne sont pas étroitement reliés.
NiVeaU 3 : SYNthÈSe et ÉVaLUatiON
6. Lien avec L’évoLution
Expliquez pourquoi les homologies anatomiques et moléculaires
appartiennent généralement à la même configuration ramifiée,
puis décrivez un processus où ce ne serait pas le cas.
7. intégration
faites un dessin Les premiers moustiques résistants au pesticide
DDT sont d’abord apparus en Inde en 1959, mais on en trouve
aujourd’hui dans le monde entier. (a) Servez-vous des données
du tableau ci-dessous pour construire un graphique. (b) Analysez
ce graphique et formulez une explication de l’augmentation rapide
du nombre de moustiques résistants au DDT. (c) Proposez une
explication de la mondialisation de la résistance au DDT.
Mois
Moustiques résistants* au DDT
0
4 %
8
45 %
12
77 %
Source : C. F. Curtis et al., Selection for and against insecticide resistance and possible methods
of inhibiting the evolution of resistance in mosquitoes, Ecological Entomology 3 : 273-287 (1978).
* Les moustiques étaient considérés comme résistants s’ils n’étaient pas morts 1 heure après
avoir été exposés à une dose d’une solution à 4 % de DDT.
8.
écrivez un texte
Les interactions environnementales Rédigez un court texte
(100 à 150 mots) dans lequel vous pourriez démontrer à l’aide
d’un exemple si des changements dans l’environnement
physique d’un organisme sont susceptibles ou non d’entraîner
chez cet organisme un changement adaptatif lié à l’évolution.
Réponses du chapitRe 22
Questions des figures
Figure 22.6 Le mangeur de cactus est plus étroitement relié au géospize
granivore. La figure 1.22 montre que ces deux espèces ont un ancêtre
commun (granivore) plus proche que l’ancêtre commun du mangeur de
cactus et du géospize insectivore. Figure 22.8 Il y a plus de 5,5 millions
d’années. Figure 22.12 Les couleurs et la forme du corps de ces mantes
leur permettent de se fondre dans leur environnement, ce qui illustre
l’adéquation entre les organismes et leur environnement. Ces mantes
ont également en commun (entre elles et avec d’autres espèces de mantes)
des caractéristiques (six pattes, des membres antérieurs préhensiles ainsi
que des yeux volumineux) qui illustrent l’unité du vivant découlant
d’une ascendance commune. À mesure qu’elles s’éloignaient de leur
ancêtre commun, les mantes accumulaient des adaptations différentes qui
les rendaient mieux adaptées à la vie dans leurs milieux respectifs. À la
longue, ces différences sont devenues assez importantes pour que de
nouvelles espèces apparaissent, contribuant ainsi à la diversité du vivant.
Figure 22.13 Ces résultats montrent que le fait d’avoir été pondu,
d’avoir éclos et d’avoir grandi sur une espèce de plante n’a pas modifié
le « bec » de l’adulte pour rendre sa longueur plus appropriée à la plante
hôte. La longueur du bec de l’adulte était principalement déterminée
par les caractères génétiques de la population d’où il provenait.
Comme les œufs prélevés sur un faux persil (Cardiospermum corindum)
avaient été très probablement pondus par des parents à long bec, ces
résultats indiquent que la longueur du bec est un caractère héréditaire.
Figure 22.14 Ces deux stratégies devraient allonger le temps nécessaire
que prendra S. aureus pour devenir résistant à un nouveau médicament.
Si un médicament est nocif seulement pour S. aureus, la sélection naturelle
ne favorisera pas la résistance à ce médicament chez les autres espèces
de bactéries. Cela réduira les risques que S. aureus acquière les gènes
de résistance de ces autres bactéries, et ralentira donc l’évolution de la
résistance. De même, la sélection pour la résistance à un médicament
qui ralentit la croissance de S. aureus sans le tuer sera beaucoup plus faible
que la sélection pour la résistance à un médicament fatal pour S. aureus,
ce qui là encore ralentira l’évolution de la résistance. Figure 22.17 Cet
arbre d’évolution montre que les crocodiles sont plus étroitement reliés
aux oiseaux qu’aux lézards parce que l’ancêtre qu’ils ont en commun
avec les oiseaux (ancêtre 5) est plus récent que celui qu’ils ont en commun avec les lézards (ancêtre 4). Figure 22.20 Les modifications structurales des membres postérieurs se sont produites en premier. Rodhocetus
était dépourvu de nageoire caudale, mais ses os pelviens et ses membres
postérieurs avaient changé substantiellement par rapport à la forme et à
la disposition des os chez Pakicetus. Par exemple, chez Rodhocetus, le bassin
et les membres postérieurs semblent disposés pour la nage, tandis que
chez Pakicetus ils semblent destinés à la marche.
retour sur le concept 22.1
1. Hutton et Lyell ont soutenu que les événements du passé étaient causés
par les mêmes mécanismes que ceux qui se déroulent aujourd’hui, ce qui
semblait indiquer que l’âge de la Terre dépassait largement les quelques
milliers d’années qu’on lui donnait à l’époque. Hutton et Lyell croyaient
également que les changements géologiques se produisaient graduellement,
ce qui a amené Darwin à penser qu’une lente accumulation de petits
changements pouvait finir par produire les profondes modifications dont
témoignaient les archives fossiles. Dans ce sens, l’âge de la Terre avait
beaucoup d’importance pour Darwin, car si elle n’avait pas été très
vieille, l’évolution comme il l’envisageait n’aurait pas eu le temps de se
produire. 2. Selon ces critères, l’explication de Cuvier sur les archives
fossiles et l’hypothèse de Lamarck sur l’évolution sont toutes deux scientifiques. Cuvier croyait que les espèces restaient inchangées au fil du
temps. Selon lui, les catastrophes naturelles et les extinctions d’espèces
Dans chaque section
Révision du chapitre,
des questions Lien avec
l’évolution vous invitent
à une réflexion critique
sur le rapport existant
entre un aspect du
chapitre et l’évolution.
À la fin de chaque
chapitre, des questions
d’Intégration sont
l’occasion d’exercer
votre raisonnement
scientifique en établissant des hypothèses,
en concevant des expériences et en analysant
des données issues de
recherches véritables.
Dans chaque chapitre,
des exercices Faites
un dessin vous invitent
à dessiner une structure,
à annoter une figure
ou à illustrer dans un
diagramme les données
d’une expérience.
Les nouveaux
exercices intitulés
Écrivez un texte
vous permettent
d’exercer votre
aptitude à rédiger
en reliant le contenu
du chapitre à l’un
des thèmes introduits
au chapitre 1.
À la fin de chacun
des chapitres, vous
trouverez les réponses
aux questions qui
y sont posées.
Cette grille d’évaluation de l’écrit explique
les critères qui guideront l’évaluation de vos textes.
b
b
.
Grille d’évaluation suggérée pour les exercices intitulés « Écrivez un texte »
Compréhension du thème
et lien avec le sujet
Utilisation d’exemples
ou d’idées secondaires
Utilisation appropriée
de la terminologie
Qualité de l’écriture
4 Témoigne d’une
compréhension approfondie
Recourt à des exemples
bien choisis et à des idées
secondaires justes et relatives
au thème
L’utilisation de la terminologie
scientifique appropriée enrichit
le texte
Organisation, syntaxe
et grammaire excellentes
3 Témoigne d’une bonne
compréhension
Recourt à des exemples
ou à des idées secondaires
s’appliquant généralement
bien au thème
La terminologie utilisée
est juste
Organisation, syntaxe
et grammaire correctes
2 Témoigne d’une
compréhension élémentaire
Recourt à des exemples
ou à des idées secondaires
adéquats
La terminologie utilisée
n’est pas parfaitement juste
ou appropriée
Quelques difficultés
organisationnelles et
grammaticales
1 Témoigne d’une
compréhension limitée
Recourt à un minimum
d’exemples et d’idées
secondaires
La terminologie appropriée
n’est pas utilisée dans le texte
Piètre organisation ; les erreurs
grammaticales et syntaxiques
nuisent à la lecture
0
Témoigne d’une
incompréhension du thème
Manque d’exemples ou
exemples incorrects
La terminologie utilisée est
incorrecte
Texte très mal écrit
chapitre 22 La « descendance avec modification » : l’évolution selon Darwin 541
d) Certains S. aureus résistants à la méthicilline étaient déjà
présents au début du traitement, et la sélection naturelle
a augmenté leur nombre.
e) Le médicament provoque un changement dans l’ADN du
S. aureus.
4. L’analyse anatomique des membres antérieurs des humains,
des chauves-souris et des baleines montre que les structures osseuses
des humains et des chauves-souris sont assez semblables, tandis que
les formes et les proportions des os des baleines sont assez différentes.
Cependant, l’analyse de plusieurs gènes de ces espèces laisse penser
que ces trois mammifères se sont séparés de leur ancêtre commun
environ au même moment. Lequel des énoncés suivants explique
le mieux ces données ?
a) Les humains et les chauves-souris ont évolué par sélection
naturelle, tandis que les baleines ont évolué par le mécanisme
décrit par Lamarck.
b) L’évolution des membres antérieurs des humains et des chauvessouris était adaptative, mais pas celle des baleines.
c) La sélection naturelle en milieu aquatique a produit des changements considérables dans l’anatomie des membres antérieurs
de la baleine.
d) Les gènes mutent plus rapidement chez les baleines que chez
les humains ou les chauves-souris.
e) Les baleines ne sont pas à proprement parler des Mammifères.
5. Les séquences d’ADN de très nombreux gènes humains sont très
similaires à celles des gènes correspondants chez les chimpanzés.
Lequel des énoncés suivants explique le mieux cette donnée ?
a) Les humains et les chimpanzés ont un ancêtre commun
relativement récent.
b) Les humains descendent des chimpanzés.
c) Les chimpanzés descendent des humains.
d) L’évolution convergente a produit ces similarités de l’ADN.
e) Les humains et les chimpanzés ne sont pas étroitement reliés.
NiVeaU 3 : SYNthÈSe et ÉVaLUatiON
6. Lien avec L’évoLution
Expliquez pourquoi les homologies anatomiques et moléculaires
appartiennent généralement à la même configuration ramifiée,
puis décrivez un processus où ce ne serait pas le cas.
7. intégration
faites un dessin Les premiers moustiques résistants au pesticide
DDT sont d’abord apparus en Inde en 1959, mais on en trouve
aujourd’hui dans le monde entier. (a) Servez-vous des données
du tableau ci-dessous pour construire un graphique. (b) Analysez
ce graphique et formulez une explication de l’augmentation rapide
du nombre de moustiques résistants au DDT. (c) Proposez une
explication de la mondialisation de la résistance au DDT.
Mois
Moustiques résistants* au DDT
0
4 %
8
45 %
12
77 %
Source : C. F. Curtis et al., Selection for and against insecticide resistance and possible methods
of inhibiting the evolution of resistance in mosquitoes, Ecological Entomology 3 : 273-287 (1978).
* Les moustiques étaient considérés comme résistants s’ils n’étaient pas morts 1 heure après
avoir été exposés à une dose d’une solution à 4 % de DDT.
8.
écrivez un texte
Les interactions environnementales Rédigez un court texte
(100 à 150 mots) dans lequel vous pourriez démontrer à l’aide
d’un exemple si des changements dans l’environnement
physique d’un organisme sont susceptibles ou non d’entraîner
chez cet organisme un changement adaptatif lié à l’évolution.
Réponses du chapitRe 22
Questions des figures
Figure 22.6 Le mangeur de cactus est plus étroitement relié au géospize
granivore. La figure 1.22 montre que ces deux espèces ont un ancêtre
commun (granivore) plus proche que l’ancêtre commun du mangeur de
cactus et du géospize insectivore. Figure 22.8 Il y a plus de 5,5 millions
d’années. Figure 22.12 Les couleurs et la forme du corps de ces mantes
leur permettent de se fondre dans leur environnement, ce qui illustre
l’adéquation entre les organismes et leur environnement. Ces mantes
ont également en commun (entre elles et avec d’autres espèces de mantes)
des caractéristiques (six pattes, des membres antérieurs préhensiles ainsi
que des yeux volumineux) qui illustrent l’unité du vivant découlant
d’une ascendance commune. À mesure qu’elles s’éloignaient de leur
ancêtre commun, les mantes accumulaient des adaptations différentes qui
les rendaient mieux adaptées à la vie dans leurs milieux respectifs. À la
longue, ces différences sont devenues assez importantes pour que de
nouvelles espèces apparaissent, contribuant ainsi à la diversité du vivant.
Figure 22.13 Ces résultats montrent que le fait d’avoir été pondu,
d’avoir éclos et d’avoir grandi sur une espèce de plante n’a pas modifié
le « bec » de l’adulte pour rendre sa longueur plus appropriée à la plante
hôte. La longueur du bec de l’adulte était principalement déterminée
par les caractères génétiques de la population d’où il provenait.
Comme les œufs prélevés sur un faux persil (Cardiospermum corindum)
avaient été très probablement pondus par des parents à long bec, ces
résultats indiquent que la longueur du bec est un caractère héréditaire.
Figure 22.14 Ces deux stratégies devraient allonger le temps nécessaire
que prendra S. aureus pour devenir résistant à un nouveau médicament.
Si un médicament est nocif seulement pour S. aureus, la sélection naturelle
ne favorisera pas la résistance à ce médicament chez les autres espèces
de bactéries. Cela réduira les risques que S. aureus acquière les gènes
de résistance de ces autres bactéries, et ralentira donc l’évolution de la
résistance. De même, la sélection pour la résistance à un médicament
qui ralentit la croissance de S. aureus sans le tuer sera beaucoup plus faible
que la sélection pour la résistance à un médicament fatal pour S. aureus,
ce qui là encore ralentira l’évolution de la résistance. Figure 22.17 Cet
arbre d’évolution montre que les crocodiles sont plus étroitement reliés
aux oiseaux qu’aux lézards parce que l’ancêtre qu’ils ont en commun
avec les oiseaux (ancêtre 5) est plus récent que celui qu’ils ont en commun avec les lézards (ancêtre 4). Figure 22.20 Les modifications structurales des membres postérieurs se sont produites en premier. Rodhocetus
était dépourvu de nageoire caudale, mais ses os pelviens et ses membres
postérieurs avaient changé substantiellement par rapport à la forme et à
la disposition des os chez Pakicetus. Par exemple, chez Rodhocetus, le bassin
et les membres postérieurs semblent disposés pour la nage, tandis que
chez Pakicetus ils semblent destinés à la marche.
retour sur le concept 22.1
1. Hutton et Lyell ont soutenu que les événements du passé étaient causés
par les mêmes mécanismes que ceux qui se déroulent aujourd’hui, ce qui
semblait indiquer que l’âge de la Terre dépassait largement les quelques
milliers d’années qu’on lui donnait à l’époque. Hutton et Lyell croyaient
également que les changements géologiques se produisaient graduellement,
ce qui a amené Darwin à penser qu’une lente accumulation de petits
changements pouvait finir par produire les profondes modifications dont
témoignaient les archives fossiles. Dans ce sens, l’âge de la Terre avait
beaucoup d’importance pour Darwin, car si elle n’avait pas été très
vieille, l’évolution comme il l’envisageait n’aurait pas eu le temps de se
produire. 2. Selon ces critères, l’explication de Cuvier sur les archives
fossiles et l’hypothèse de Lamarck sur l’évolution sont toutes deux scientifiques. Cuvier croyait que les espèces restaient inchangées au fil du
temps. Selon lui, les catastrophes naturelles et les extinctions d’espèces
Dans chaque section
Révision du chapitre,
des questions Lien avec
l’évolution vous invitent
à une réflexion critique
sur le rapport existant
entre un aspect du
chapitre et l’évolution.
À la fin de chaque
chapitre, des questions
d’Intégration sont
l’occasion d’exercer
votre raisonnement
scientifique en établissant des hypothèses,
en concevant des expériences et en analysant
des données issues de
recherches véritables.
Dans chaque chapitre,
des exercices Faites
un dessin vous invitent
à dessiner une structure,
à annoter une figure
ou à illustrer dans un
diagramme les données
d’une expérience.
Les nouveaux
exercices intitulés
Écrivez un texte
vous permettent
d’exercer votre
aptitude à rédiger
en reliant le contenu
du chapitre à l’un
des thèmes introduits
au chapitre 1.
À la fin de chacun
des chapitres, vous
trouverez les réponses
aux questions qui
y sont posées.
Cette grille d’évaluation de l’écrit explique
les critères qui guideront l’évaluation de vos textes.
b
b
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