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Conclusion générale :
L’indice de vulnérabilité côtière s’est avéré un outil très important d’aide à la décision sur un
espace où la donnée n’est pas tout le temps disponible. L’indice multi-échelle est, pour nous,
le plus pertinent puisque il intègre à la fois les caractéristiques côtières ainsi que les
paramètres qui sont en relation avec le forçage de la côte et les facteurs socio-économiques
qui sont les plus déterminants en raison de leur caractère anthropique.
On a constaté que la baie d’Alger est une zone à risque élevé vis-à-vis la vulnérabilité côtière,
et ceci à degrés différents d’une région à une autre par rapport a plusieurs facteurs. Par
exemple les côtes basses (l’est de la baie) ont un niveau de vulnérabilité très élevé due à leur
forte exposition au forçage côtier, par contre les côtes élevées (l’ouest de la baie) sont moins
vulnérables aux risques côtiers.
Ce qui laisse la situation d’être inquiétante, c’est que le littoral algérois présente une forte
agglomération; donc d’une part c’est elle (agglomération) qui a participé à la fragilisation du
système côtier algérois et d’autre part, c’est elle qui va être endommagée et subir les
conséquences.
La situation ne cesse pas de s’aggraver au sein de la baie d’Alger, et ça sera très difficile de
rattraper le retard et avoir des côtes moins vulnérables, mais ce n’est pas impossible, c’est
pour ça on a tenu à proposer quelques solutions de rachat afin de remédier ces problèmes de
vulnérabilité côtière :
-Recommandations en relation avec l’érosion marine et ses risques :
 Veiller à ce que les nouvelles constructions et infrastructures en zone côtière soient
adaptées aux risques d’inondation en zone côtière.
 Construire des digues et des brise-lames pour protéger les côtes contre les effets des
vagues.
 Elaboration de plan d’urgence pour les événements tels que les inondations, un recul
soudain et conséquent des plages.
- Education, formation et sensibilisation du public sur l’importance de la côte :
 L’introduction dans les manuels scolaires des différents paliers de l’enseignement les
risques que le littoral peut soumettre.
 La confection des programmes des formations destinées aux associations
environnementales en particulier celles ayant une vocation pour la zone côtière et
littorale.
 Faire participer les élèves et les étudiants au monde associatif.
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