Chapitre III
Résultats et Discussion
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III. Résultats d’analyses et discussion
Le présent travail s’inscrit dans une démarche caractériser la qualité physicochimique
d’un site conchylicole, ainsi que d’évaluer sa composition en terme des communautés
phytoplanctoniques, en particulier les espèces toxiques et/ ou nuisibles.
Les résultats de mesure et d’analyse des paramètres physico-chimiques, ainsi que ceux de
l’étude du phytoplancton, obtenus durant notre étude sont reportés en Annexes n°4, n°5, et
n°6.
III.1. Variation des paramètres physico-chimiques
III.1.1. La température
Globalement, l’évolution spatio‐temporelle de la température des eaux superficielles
suit régulièrement et de façon cyclique celle de l’air, elle exerce une action directe sur
l’évaporation de l’eau et par conséquent sur la salinité (Belkheir et Hadjadji, 1981).
Plusieurs études ont montré que la température affecte de nombreux processus physiologiques
des dinoflagellés, comme le taux de division, la photosynthèse, la production de toxines et la
respiration (Cembella 1998 ; Nagasoe et al., 2006; Fu et al., 2008; Xu et al., 2010). Elle
influe fortement sur la dynamique des efflorescences algales nuisibles de façon générale, en
régulant le taux de germination des kystes et la croissance végétative (Sournia, 1978 in
Hadjadji, 2011).
Durant notre étude, l’évolution bimensuelle des valeurs relatives de température des
trois sites échantillonnés reflète une situation typique de la période d’étude. Les valeurs
thermiques sont incluses dans l’intervalle de [14,79-18,65 °C], avec une moyenne de 16,16°C.
Les plus basses températures sont enregistrées durant le mois de Février, tandis que les plus
élevées sont enregistrées durant le mois de Juin. (Figure 21)
Figure 21 : Evolution temporelle de la température des eaux des stations échantillonnées.
La figure 21, qui représentent les variations bimensuelles des températures, montre
que la température des eaux fluctue d’une manière très homogène dans l’ensemble des trois
stations échantillonnées, et ce tout le long de la période d’étude. Les petites différences
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Temperature
(°C)
Dates
Station 1 (ST1)
Station 2 (ST2)
Station 3 (ST3)