Chapitre III : Résultats et Discussion
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Figure 10 : Evolution de la longueur moyenne des plantes selon la forme du bac.
Selon le test (t) de Student, la valeur significative est p = 0,14>0,05, cela signifie qu’il existe
une différence significative entre la croissance des plantes dans les bacs de différentes formes.
Puisque la croissance des plantes dépend essentiellement des sels nutritifs, la diffusion de ces
derniers dans les bacs de culture est influencée par l’hydrodynamisme et puisque
l’hydrodynamisme dans les bacs de culture dépend de leur forme, la croissance des plantes
diffère selon la forme des bacs de culture.
Puisque le test (t) de Student a révélé que la différence de croissance dans les bacs de culture
est significative, cela veut dire que les plantes grandissent mieux dans un bac de forme carrée.
3. Les paramètres physico-chimiques
Les graphes ci-après illustrent les résultats de l’évolution des différents paramètres physicochimiques mesurés au niveau du bassin d’élevage, du biofiltre et des bacs de culture.
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Figure 10 : Evolution de la longueur moyenne des plantes selon la forme du bac.
Selon le test (t) de Student, la valeur significative est p = 0,14>0,05, cela signifie qu’il existe
une différence significative entre la croissance des plantes dans les bacs de différentes formes.
Puisque la croissance des plantes dépend essentiellement des sels nutritifs, la diffusion de ces
derniers dans les bacs de culture est influencée par l’hydrodynamisme et puisque
l’hydrodynamisme dans les bacs de culture dépend de leur forme, la croissance des plantes
diffère selon la forme des bacs de culture.
Puisque le test (t) de Student a révélé que la différence de croissance dans les bacs de culture
est significative, cela veut dire que les plantes grandissent mieux dans un bac de forme carrée.
3. Les paramètres physico-chimiques
Les graphes ci-après illustrent les résultats de l’évolution des différents paramètres physicochimiques mesurés au niveau du bassin d’élevage, du biofiltre et des bacs de culture.