Chapitre 1. Les concepts de base, l’organisation des donn´ ees
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4
8
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1.15- Quelles sont les structures (classes) de donn´ ees que R met ` a votre disposition ?
Ï
Fiche de TP
´
Etude sur l’indice de masse corporelle
Un ´ echantillon de dossiers d’enfants a ´ et´ e saisi. Ce sont des enfants vus lors
d’une visite en 1
re section de maternelle en 1996-1997 dans des ´ ecoles de Bordeaux (Gironde, France). L’´ echantillon pr´ esent´ e ici est constitu´ e de dix enfants
ˆ ag´ es de 3 ou 4 ans.
Les donn´ ees disponibles pour chaque enfant sont :
– le sexe : F pour fille et G pour gar¸ cons ;
– le fait que leur ´ ecole soit situ´ ee en ZEP (zone d’´ education prioritaire,
c’est-` a-dire r´ eunissant plusieurs indices de pr´ ecarit´ e sociale) : O pour oui
et N pour non ;
– l’ˆ age en ann´ ees et en mois ` a la date de la visite (deux variables, une pour
le nombre d’ann´ ees et une pour le nombre de mois) ;
– le poids en kg arrondi `
a 100 g pr` es ;
– la taille en cm arrondie `
a 0,5 cm pr` es.
Pr´ enom ´
Erika C´ elia ´
Eric
`
Eve
Paul Jean Adam Louis Jules
L´ eo
Sexe
F
F
G
F
G
G
G
G
G
G
ZEP
O
O
O
O
N
O
N
O
O
O
Poids
16
14
13.5 15.4
16.5
16
17
14.8
17
16.7
An
3
3
3
4
3
4
3
3
4
3
Mois
5
1 0
5
0
8
0
1 1
9
1
3
Taille 100.0 97.0 95.5 101.0 100.0 98.5 103.0
98.0 101.5 100.0
En statistique, il est tr` es important de connaˆ ıtre le type des variables ´ etudi´ ees : qualitatives, ordinales ou quantitatives. R permet de sp´ ecifier explicitement ce type au moyen des fonctions de structure que nous avons vues dans ce
chapitre.
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1.15- Quelles sont les structures (classes) de donn´ ees que R met ` a votre disposition ?
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Fiche de TP
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Etude sur l’indice de masse corporelle
Un ´ echantillon de dossiers d’enfants a ´ et´ e saisi. Ce sont des enfants vus lors
d’une visite en 1
re section de maternelle en 1996-1997 dans des ´ ecoles de Bordeaux (Gironde, France). L’´ echantillon pr´ esent´ e ici est constitu´ e de dix enfants
ˆ ag´ es de 3 ou 4 ans.
Les donn´ ees disponibles pour chaque enfant sont :
– le sexe : F pour fille et G pour gar¸ cons ;
– le fait que leur ´ ecole soit situ´ ee en ZEP (zone d’´ education prioritaire,
c’est-` a-dire r´ eunissant plusieurs indices de pr´ ecarit´ e sociale) : O pour oui
et N pour non ;
– l’ˆ age en ann´ ees et en mois ` a la date de la visite (deux variables, une pour
le nombre d’ann´ ees et une pour le nombre de mois) ;
– le poids en kg arrondi `
a 100 g pr` es ;
– la taille en cm arrondie `
a 0,5 cm pr` es.
Pr´ enom ´
Erika C´ elia ´
Eric
`
Eve
Paul Jean Adam Louis Jules
L´ eo
Sexe
F
F
G
F
G
G
G
G
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ZEP
O
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N
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N
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Poids
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An
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3
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3
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Mois
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Taille 100.0 97.0 95.5 101.0 100.0 98.5 103.0
98.0 101.5 100.0
En statistique, il est tr` es important de connaˆ ıtre le type des variables ´ etudi´ ees : qualitatives, ordinales ou quantitatives. R permet de sp´ ecifier explicitement ce type au moyen des fonctions de structure que nous avons vues dans ce
chapitre.