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Le CIN concerne des projets mono-partenaires ou collaboratifs. A titre indicatif, la taille des
projets se situe généralement entre 0.5 à 3 M€ et sont d’une durée de 12 à 18 mois. Le
financement se fait 50% en subvention – 50% en avances remboursables.
Le prochain relevé se fera le 5 juillet 2017.
Recommandations pour une relance du dispositif favorisant la diffusion de l’Intelligence
Artificielle : L’expérience des relevés passés montre un déficit de compétences dans le
domaine de l’IA au sein des entreprises parmi celles qui prétendent s’appuyer sur de l’IA pour
mener à bien leur projet d’innovation. Plusieurs projets ont ainsi été écartés de la sélection. Il
semble nécessaire de favoriser l’identification et la promotion de compétences dans l’IA qui
pourraient être sollicitées par les PME pour optimiser leur démarche d’innovation. Ce constat
renvoie également à la nécessité de favoriser une offre de formations professionnelles sur le
sujet de l’IA.
- Favoriser la rencontre entre milieu académique et entreprises et le transfert de savoir faire en
matière d’IA : Disrupt Campus
L’appel à projets « Disrupt’ Campus » est un dispositif de soutien aux formations à
l’innovation numérique et à entrepreneuriat, avec des projets étudiants-entreprises au centre du
cursus, financé par le Programme d’Investissement d’Avenir (PIA).
Un « Disrupt’ Campus » (ou campus étudiants-entreprises pour l’innovation de rupture par le
numérique) est un cursus de formation à l’entrepreneuriat et à l’innovation numérique en mode
« startup », élaboré par un ou plusieurs établissements d’enseignement supérieur
(possiblement en association avec un partenaire privé), et associant étroitement des entreprises
engagées dans des démarches de transformation numérique.
Les « projets » sont au cœur de la démarche pédagogique d’un « Disrupt’ Campus » : pendant
plusieurs semaines les étudiants collaborent avec une équipe d’une entreprise pour résoudre un
problème ou de saisir une nouvelle opportunité, ceci grâce au numérique, ses technologies et
ses nouveaux modes d’innovation. Un projet doit si possible aboutir à une preuve de concept,
typiquement un prototype logiciel ou matériel testable par des utilisateurs ou une adaptation
d’un processus de l’entreprise.
- Objectifs : d’une part l’expérimentation de nouveaux cursus d’enseignement supérieur
permettant de mieux préparer les étudiants à l’entrepreneuriat, à l’innovation et à la nouvelle
économie du numérique, et d’autre part la transformation numérique des entreprises
françaises. Au-delà de l’adoption des outils ou de technologies numériques, il s’agit
de favoriser l’adoption de nouvelles pratiques de l’innovation (itérations rapides,
apprentissage, agilité, souci de l’expérience utilisateur, etc.) et la transition vers de nouveaux
modèles économiques (prime à la vitesse, ambition d’emblée internationale, longue traîne,
logiques de plateforme, etc.).
- Un projet de « Disrupt’ Campus » peut être porté par un ou plusieurs établissements publics
d’enseignement supérieur partenaires. Les regroupements d’établissements publics (comme
les COMUE par exemple) sont ainsi éligibles. Une entreprise privée peut être aussi partenaire
(au côté d’au moins un établissement public) pour apporter soit un savoir-faire et une
expérience en animation ou en innovation numérique, soit donner l’accès à ses équipements
ou installations.
Le CIN concerne des projets mono-partenaires ou collaboratifs. A titre indicatif, la taille des
projets se situe généralement entre 0.5 à 3 M€ et sont d’une durée de 12 à 18 mois. Le
financement se fait 50% en subvention – 50% en avances remboursables.
Le prochain relevé se fera le 5 juillet 2017.
Recommandations pour une relance du dispositif favorisant la diffusion de l’Intelligence
Artificielle : L’expérience des relevés passés montre un déficit de compétences dans le
domaine de l’IA au sein des entreprises parmi celles qui prétendent s’appuyer sur de l’IA pour
mener à bien leur projet d’innovation. Plusieurs projets ont ainsi été écartés de la sélection. Il
semble nécessaire de favoriser l’identification et la promotion de compétences dans l’IA qui
pourraient être sollicitées par les PME pour optimiser leur démarche d’innovation. Ce constat
renvoie également à la nécessité de favoriser une offre de formations professionnelles sur le
sujet de l’IA.
- Favoriser la rencontre entre milieu académique et entreprises et le transfert de savoir faire en
matière d’IA : Disrupt Campus
L’appel à projets « Disrupt’ Campus » est un dispositif de soutien aux formations à
l’innovation numérique et à entrepreneuriat, avec des projets étudiants-entreprises au centre du
cursus, financé par le Programme d’Investissement d’Avenir (PIA).
Un « Disrupt’ Campus » (ou campus étudiants-entreprises pour l’innovation de rupture par le
numérique) est un cursus de formation à l’entrepreneuriat et à l’innovation numérique en mode
« startup », élaboré par un ou plusieurs établissements d’enseignement supérieur
(possiblement en association avec un partenaire privé), et associant étroitement des entreprises
engagées dans des démarches de transformation numérique.
Les « projets » sont au cœur de la démarche pédagogique d’un « Disrupt’ Campus » : pendant
plusieurs semaines les étudiants collaborent avec une équipe d’une entreprise pour résoudre un
problème ou de saisir une nouvelle opportunité, ceci grâce au numérique, ses technologies et
ses nouveaux modes d’innovation. Un projet doit si possible aboutir à une preuve de concept,
typiquement un prototype logiciel ou matériel testable par des utilisateurs ou une adaptation
d’un processus de l’entreprise.
- Objectifs : d’une part l’expérimentation de nouveaux cursus d’enseignement supérieur
permettant de mieux préparer les étudiants à l’entrepreneuriat, à l’innovation et à la nouvelle
économie du numérique, et d’autre part la transformation numérique des entreprises
françaises. Au-delà de l’adoption des outils ou de technologies numériques, il s’agit
de favoriser l’adoption de nouvelles pratiques de l’innovation (itérations rapides,
apprentissage, agilité, souci de l’expérience utilisateur, etc.) et la transition vers de nouveaux
modèles économiques (prime à la vitesse, ambition d’emblée internationale, longue traîne,
logiques de plateforme, etc.).
- Un projet de « Disrupt’ Campus » peut être porté par un ou plusieurs établissements publics
d’enseignement supérieur partenaires. Les regroupements d’établissements publics (comme
les COMUE par exemple) sont ainsi éligibles. Une entreprise privée peut être aussi partenaire
(au côté d’au moins un établissement public) pour apporter soit un savoir-faire et une
expérience en animation ou en innovation numérique, soit donner l’accès à ses équipements
ou installations.