Exercices
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Savoir-faire
• Convertir une période en fréquence et une longueur d’onde en nombred’onde.
• Connaissant la vitesse de propagationd’une onde, relierlafréquence àlalongueur d’onde.
Mots-clés
• Fréquence
• Période
• Pulsation
• Longueur d’onde
• Nombred’onde
Exer cices
Testerses connaissances
1 La quantité 2 p x / l acomme unité :
a. le mètre.
b. le m
− 1
.
c. sans unité.
2 Un nombred’onde acomme unité :
a. le mètre.
b. le m
− 1
.
c. sans unité.
3 La vitesse de la lumière(vitesse de propagationdes ondes électromagnétiques)
estproche de :
a. 300 000 km· s
− 1
.
b. 300 000 m · s
− 1
.
c. 300 000 000 km· h
− 1
.
4 La pression est une forcepar unité de surface. Sa dimension est :
a. LT
− 1
.
b. L
− 1
MT
− 2
.
c. L
− 2
MT
− 1
.
Exercicesd’application
5
•
Donner la période en secondes, la fréquence en Hz et la pulsatione nr ad· s
− 1
associées àunrythme cardiaque de 80 battementspar minute.
6
•
Un tambour de machine àlaver tourne à1500 tourspar minute. Déterminer la
période, la fréquence et la pulsationcorrespondantes.
7
•
Une voiture rouleàune vitesse v = 90 km · h
− 1
.U nd es pneus (diamètre
D = 62 cm)aun défaut sous la forme d’une petite bosse surl ab ande de
roulement.D éterminer la fréquence de vibrationq ui peut être ressentie par le
conducteur.
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