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Chaˆ ınes de Markov en auto-interaction
4.1 Mod` eles de renforcement
Stricto sensu le renforcement est une technique de r´ eparation d’un ´ etat de
mati` ere, une mise en relief de couleurs dans un dessin, ou encore une forme
de consolidation d’un apprentissage, ou d’une connaissance.
Un ma¸ con consolide des murs d’appartements en ajoutant des renforts de
ciments. Un peintre intensifie la lumi` ere d’un tableau en renfor¸ cant certaines
tonalit´ es de couleurs. Dans un autre registre, les coll´ egiens renforcent au fil
des ann´ ees leurs connaissances en revisitant les diff´ erentes mati` eres du programme. Un dresseur apprivoise des animaux en renfor¸ cant leurs degr´ es de
sociabilit´ e. Nos instincts naturels, et nos r´ eflexes sont tr` es certainement le
fruit de processus de renforcements ancestraux biologiques. Les r´ ep´ etitions de
slogans et d’images publicitaires `
a la t´ el´ evision, `
a la radio, ou dans la rue,
sont autant de processus de renforcements inconscients, et parfois mˆ eme subliminaux, vantant les m´ erites de produits commerciaux. Dans un tout autre
registre, un individu se promenant dans une ville renforce ses connaissances,
et capacit´ es exploratoires en visitant chaque jour des mus´ ees, des jardins, ou
encore des rues pi´ etonnes. Tout ceci n’est pas si sˆ ur...
La plupart des techniques d’apprentissage, ou de consolidation de mati` ere
sont bien fond´ ees sur des processus de renforcement. Cependant, ces mises
en relief peuvent n´ eanmoins s’accompagner de d´ es´ equilibres structurels pouvant parfois ˆ etre tr` es n´ efastes. Les renforts de ciments, ou de plˆ atre dans
des murs modifient l’´ equilibre, la r´ esistance des mat´ eriaux, et bien souvent
la r´ epartition d’humidit´ e dans un appartement. Les renforts de couleurs d’un
tableau modifient la perspective du paysage. Les r´ ep´ etitions ´ educatives de certaines mati` eres dans les coll` eges peuvent alt´ erer l’originalit´ e et l’intuition des
´ el` eves. Les renforcements contre nature de la sociabilit´ e d’un animal sauvage
lors d’un dressage peut conduire `
a des d´ es´ equilibres caract´ eriels. Enfin, un
individu empruntant trop souvent le mˆ eme chemin, ou visitant trop souvent
la mˆ eme rue, ne peut ais´ ement d´ ecouvrir des parcours bien plus agr´ eables, ou
des lieux plus attrayants.
P. Del Moral and C. Vergé, Modèles et méthodes stochastiques,
Mathématiques et Applications 75, DOI: 10.1007/978-3-642-54616-7_4,
Ó Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
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Chaˆ ınes de Markov en auto-interaction
4.1 Mod` eles de renforcement
Stricto sensu le renforcement est une technique de r´ eparation d’un ´ etat de
mati` ere, une mise en relief de couleurs dans un dessin, ou encore une forme
de consolidation d’un apprentissage, ou d’une connaissance.
Un ma¸ con consolide des murs d’appartements en ajoutant des renforts de
ciments. Un peintre intensifie la lumi` ere d’un tableau en renfor¸ cant certaines
tonalit´ es de couleurs. Dans un autre registre, les coll´ egiens renforcent au fil
des ann´ ees leurs connaissances en revisitant les diff´ erentes mati` eres du programme. Un dresseur apprivoise des animaux en renfor¸ cant leurs degr´ es de
sociabilit´ e. Nos instincts naturels, et nos r´ eflexes sont tr` es certainement le
fruit de processus de renforcements ancestraux biologiques. Les r´ ep´ etitions de
slogans et d’images publicitaires `
a la t´ el´ evision, `
a la radio, ou dans la rue,
sont autant de processus de renforcements inconscients, et parfois mˆ eme subliminaux, vantant les m´ erites de produits commerciaux. Dans un tout autre
registre, un individu se promenant dans une ville renforce ses connaissances,
et capacit´ es exploratoires en visitant chaque jour des mus´ ees, des jardins, ou
encore des rues pi´ etonnes. Tout ceci n’est pas si sˆ ur...
La plupart des techniques d’apprentissage, ou de consolidation de mati` ere
sont bien fond´ ees sur des processus de renforcement. Cependant, ces mises
en relief peuvent n´ eanmoins s’accompagner de d´ es´ equilibres structurels pouvant parfois ˆ etre tr` es n´ efastes. Les renforts de ciments, ou de plˆ atre dans
des murs modifient l’´ equilibre, la r´ esistance des mat´ eriaux, et bien souvent
la r´ epartition d’humidit´ e dans un appartement. Les renforts de couleurs d’un
tableau modifient la perspective du paysage. Les r´ ep´ etitions ´ educatives de certaines mati` eres dans les coll` eges peuvent alt´ erer l’originalit´ e et l’intuition des
´ el` eves. Les renforcements contre nature de la sociabilit´ e d’un animal sauvage
lors d’un dressage peut conduire `
a des d´ es´ equilibres caract´ eriels. Enfin, un
individu empruntant trop souvent le mˆ eme chemin, ou visitant trop souvent
la mˆ eme rue, ne peut ais´ ement d´ ecouvrir des parcours bien plus agr´ eables, ou
des lieux plus attrayants.
P. Del Moral and C. Vergé, Modèles et méthodes stochastiques,
Mathématiques et Applications 75, DOI: 10.1007/978-3-642-54616-7_4,
Ó Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
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