La gestion et la diffusion des connaissances en santé
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Le lecteur doit passer du temps à apprendre à utiliser PubMed en utilisant les
options « advanced » et « limits ». Le lecteur pourra par exemple construire des
requêtes pour trouver une réponse à la question 2 de l’exercice 1 sans utiliser ces
options puis en les utilisant.
Le pourra consulter le site de la Cochrane Collaboration afin de mieux
comprendre ce qu’est cet organisme, quels sont ses objectifs et quelles sont les
ressources que l’on peut trouver sur le site.
Le lecteur aura avantage à aller naviguer dans l’arborescence du MeSH en allant
sur le site de la NLM afin de bien comprendre quels sont les différents types de
mots clés présents dans cette ressource et utilisables dans certains moteurs de
recherche médicaux.
Boyer C, Selby M, Scherrer JR, Appel RD (1998) The Health On the Net Code of
Conduct for medical and health websites. Comput Biol Med 28: 603-10.
3.6 Exercices d’application
Q1 Voici 4 questions que peut être amené à se poser un médecin.
Q11 : L’acupuncture est-elle efficace dans le traitement des migraines ?
Q12 : Quelles ont été les publications sur le traitement du diabète de
type 2 depuis 3 ans ?
Q13 : Quelle prise en charge pour un diabète de type 2 chez un patient
de 74 ans ?
Q14 : Quelles sont les contre indications à la prescription d’un antibiotique comme l’Augmentin ® ?
Dans quels types de ressources trouve-t-on des réponses à ces questions ?
Quels sites le médecin pourra-t-il consulter pour obtenir des éléments
de réponses à ces questions ? (On donnera des réponses séparées pour
chaque question.) Trouver des réponses pour les quatre questions posées.
Noter le temps qui vous est nécessaire pour trouver la réponse à chaque
question. En tirer des conclusions sur l’accès aux connaissances médicales notamment en situation clinique pendant la consultation.
Q2 Un patient souhaite avoir plus d’informations concernant la
bradyopsie ainsi que les gènes impliqués dans cette maladie. Quelles sont
e
les possibilités qui s’offrent à lui ?
Q3 Un professionnel de santé souhaite consulter un maximum de documents relatifs à l’insulinothérapie. Proposer différents moyens d’accéder
à ces documents.
Q4 Recherche des recommandations et conférences de consensus dans
Medline.
Q5 Recherche de l’expression « gated SPECT » (Single Photon Emission
Computed Tomography) en éliminant les références parues dans J Nucl
Med.
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Le lecteur doit passer du temps à apprendre à utiliser PubMed en utilisant les
options « advanced » et « limits ». Le lecteur pourra par exemple construire des
requêtes pour trouver une réponse à la question 2 de l’exercice 1 sans utiliser ces
options puis en les utilisant.
Le pourra consulter le site de la Cochrane Collaboration afin de mieux
comprendre ce qu’est cet organisme, quels sont ses objectifs et quelles sont les
ressources que l’on peut trouver sur le site.
Le lecteur aura avantage à aller naviguer dans l’arborescence du MeSH en allant
sur le site de la NLM afin de bien comprendre quels sont les différents types de
mots clés présents dans cette ressource et utilisables dans certains moteurs de
recherche médicaux.
Boyer C, Selby M, Scherrer JR, Appel RD (1998) The Health On the Net Code of
Conduct for medical and health websites. Comput Biol Med 28: 603-10.
3.6 Exercices d’application
Q1 Voici 4 questions que peut être amené à se poser un médecin.
Q11 : L’acupuncture est-elle efficace dans le traitement des migraines ?
Q12 : Quelles ont été les publications sur le traitement du diabète de
type 2 depuis 3 ans ?
Q13 : Quelle prise en charge pour un diabète de type 2 chez un patient
de 74 ans ?
Q14 : Quelles sont les contre indications à la prescription d’un antibiotique comme l’Augmentin ® ?
Dans quels types de ressources trouve-t-on des réponses à ces questions ?
Quels sites le médecin pourra-t-il consulter pour obtenir des éléments
de réponses à ces questions ? (On donnera des réponses séparées pour
chaque question.) Trouver des réponses pour les quatre questions posées.
Noter le temps qui vous est nécessaire pour trouver la réponse à chaque
question. En tirer des conclusions sur l’accès aux connaissances médicales notamment en situation clinique pendant la consultation.
Q2 Un patient souhaite avoir plus d’informations concernant la
bradyopsie ainsi que les gènes impliqués dans cette maladie. Quelles sont
e
les possibilités qui s’offrent à lui ?
Q3 Un professionnel de santé souhaite consulter un maximum de documents relatifs à l’insulinothérapie. Proposer différents moyens d’accéder
à ces documents.
Q4 Recherche des recommandations et conférences de consensus dans
Medline.
Q5 Recherche de l’expression « gated SPECT » (Single Photon Emission
Computed Tomography) en éliminant les références parues dans J Nucl
Med.