Rester dans la course avec le
BIM
De nombreux exemples de stratégies de construction et
de projets démontrent que ce secteur peut devenir plus
efficient, mieux géré et plus axé sur la durabilité. Les
exigences de BIM et de réalisation intégrée de projet (RIP)
sont indispensables pour atteindre ces gains d’efficience,
mais elles sont amenées à représenter un grand
changement dans une industrie jusqu’ici très traditionnelle.
Le BIM ne se résume pas à l’utilisation de certains
logiciels : il s’agit aussi de gestion d’installations et
d’analyse de données. L’enseignement doit donc
approvisionner l’industrie en diplômés qui soient préparés
à de nouvelles méthodes de travail.
En 2011, le gouvernement britannique a déclaré son
intention de développer l’enseignement du BIM, et cela
représente une série de notions à assimiler. Le
gouvernement britannique a prévu de publier de nouveaux
objectifs d’apprentissage dans le cadre d’une suite de
documents relatifs au BIM niveau 2.
Enseignement du BIM et formation au BIM sont des
termes pratiquement interchangeables dans le domaine
public. Souvent, les événements annoncés comme
relevant de l’enseignement du BIM sont destinés aux
utilisateurs finals et aux professionnels de la construction,
et pas du tout aux étudiants. Par ailleurs, l’industrie se
tourne souvent vers les établissements d’enseignement
supérieur pour la formation et la certification.
Pour la plupart des formations, il est très important de se
maintenir à jour, mais il semble que le BIM soit un sujet qui
change de forme constamment. À peine un programme
d’enseignement a-t-il été élaboré qu’apparaît un nouveau
document fondamental ou un nouvel outil méthodologique