Chapitre V
Etude sédimentaire
81
-0,3
-0,2
-0,1
0
0,1
0,2
0,3
0,4
-2
-1
0
1
2
3
4
Le tri (S o )
100% des échantillons dans notre zone d’étude ont S o < 0.35, nous sommes donc en
présence d’un sédiment très bien classé. Ceci peut être expliqué par un hydrodynamisme
enregistré dans cette zone et dont l’intensité est plus au moins constante ainsi que l’absence de
la fraction coquillère également.
- Indice d’asymétrie (Sk)
Les valeurs négatives de l’indice d’asymétrie sont révélatrices d’une asymétrie des
particules vers les grossiers traduisant un excès en particules grossières. On constate
également que les valeurs de S k augmentent progressivement, traduisant un enrichissement
progressif en particules fines.
Figure n°5.17: Relation entre l’indice de classement et le diamètre moyen.
-1,8
-1,6
-1,4
-1,2
-1
-0,8
-0,6
-0,4
-0,2
0
-2
-1
0
1
2
3
4
Figure n°5.18 : Relation entre le coefficient d’asymétrie et le diamètre moyen.
Etude sédimentaire
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-0,3
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0,2
0,3
0,4
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Le tri (S o )
100% des échantillons dans notre zone d’étude ont S o < 0.35, nous sommes donc en
présence d’un sédiment très bien classé. Ceci peut être expliqué par un hydrodynamisme
enregistré dans cette zone et dont l’intensité est plus au moins constante ainsi que l’absence de
la fraction coquillère également.
- Indice d’asymétrie (Sk)
Les valeurs négatives de l’indice d’asymétrie sont révélatrices d’une asymétrie des
particules vers les grossiers traduisant un excès en particules grossières. On constate
également que les valeurs de S k augmentent progressivement, traduisant un enrichissement
progressif en particules fines.
Figure n°5.17: Relation entre l’indice de classement et le diamètre moyen.
-1,8
-1,6
-1,4
-1,2
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-0,8
-0,6
-0,4
-0,2
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Figure n°5.18 : Relation entre le coefficient d’asymétrie et le diamètre moyen.
